中国教师报:故事“浙鳌” 平阳县浙鳌中学的教育故事

时间:2020-02-24 来源: 国际新闻

《中国教师报》:浙江省平阳县柘岙中学的“柘岙”教育故事

时间:2013年7月09日

浙江省平阳县柘岙中学的“柘岙”故事

这是一所充满故事的学校。学校的教育有故事,学校的发展有故事,学校里的人也有故事。重要的是,为什么校长应该是一个讲故事的人,一个讲故事的人?故事是这个学校的关键词,也是一种有趣的文化。

浙江温州平阳的浙江敖中学被誉为传奇。传说不仅来源于一所私立高中的杰出成就,还在于有太多的故事被讲述和赞美。

要理解“哲奥”,首先要理解创始人和校长为什么要组织一个小组。

有很多关于为什么要组织一个小组的故事。这些故事在社会和网络上作为一种好的谈资不断被传播。记者在哲奥中学找到了其中的两个片段。为什么这个小组是学校里第一个每天起床的人?他一定是因为早上起床才按铃的。据说,即使发烧到40度,即使在爬行,剧团也没有必要每天早上按门铃来“叫醒”整个学校。

众所周知的另一个故事是“校长吃剩饭”。在食堂里,当他看到一些学生打了太多的饭,剩下的要扔掉时,他会当着学生的面吃剩饭,然后说:“你可以打两倍于你后来吃的。我不能吃它。我可以把它带到校长办公室,我会帮你吃的。”这个看似温和的提醒和震惊了学生们,让哲奥中学停止了浪费食物。因此,有些人说,为什么团里要拿着一条黑鞭子?它看起来很温和,但实际上很有威慑力。像

这样的故事不仅在社会上传播,也在老师和学生中传播。其中一些仍然“令人震惊”,但这就是为什么它们是真实的,为什么它们是不同的。有故事的学校有值得研究的地方,有故事的学校值得仔细阅读。让我们一起走进哲奥中学,靠近校长。

你为什么要组织一群人?

当你在学校看到一个衣着朴素、表情严肃、留着地中海发型的老人时,你可能会误认为他是学校清洁工。他是哲奥中学的创始人和校长。认识他的人习惯称他为“Csi”。

1995年,他和妻子朱晓青创办了浙江敖中学。在此之前,他们是一对在教育战线上奋斗了20多年的优秀教师。从办学之日起,团为什么要与自己竞争?他在和什么竞争?

总是矜持低调,为什么剧团要定期安排24小时?除了8小时的睡眠和45分钟的乒乓球,其余时间都“投资”在学校里。凌晨5:35,就在黎明前,他穿上了他一整年都穿着的校服,静静地起床了.十多年来,这是一张可以在相机中固定的特写照片。每天他都是第一个起床,并通过敲响学校的收音机来“唤醒”整个学校。为什么代表团说在过去十年里,我唯一一次迟到是因为我手机的闹钟坏了。他拒绝为别人认为是一个小错误而原谅自己。在那天上午的会议上,他向所有的老师和学生承认了自己的错误。他经常强调一句话:“如果你能达到100%,你就必须达到100%,如果你能达到80%,你就决不能达到60%。”

一位来自浙江的老师在他的博客里写下了这样一个关于校长的轶事。一个班主任打了一个犯了错误的学生。学生的父母来找校长。校长打电话给老师,问:“你打了那个学生吗?”老师同意了。结果,校长扇了自己两次耳光,说:“你没教好是我的错。现在你要么向学生道歉,要么离开。”

哲奥要求老师爱学生也爱孩子,教书育人,以身作则。像对待家人一样爱护学校,一丝不苟地履行自己的职责,全身心地投入工作。老师应该是严格的老师,慈爱的母亲和学生的朋友。无论要求学生做什么,老师都应该首先以身作则,言传身教,为学生树立榜样。

平等对待所有学生是老师的原则。学习有困难的学生将在这里受到应有的尊重。老师会想尽一切办法帮助他们重拾自信。他们也会及时认可和鼓励他们的小进步。老师不应该体罚学生,更不要说说伤害学生尊严的禁忌语。对于犯了错误的学生,他们必须被允许解释他们的原因,老师可以平静地解释原因。批评学生坚持事实,不伤害自尊;对学生的惩罚应该是让学生和他们的父母口头接受并自愿接受。“老师是学生的镜子。老师的言行常常对学生起到润物细无声的作用。”你为什么这么说?在他的领导下,学校不断取得新的突破。有人称他领导的团队为“贺佳军”。

事实上,没有必要对老师严格要求。他更擅长照顾老师,并且愿意在老师身上花钱。1995年,哲奥创业时,有两个员工:他和他的妻子朱晓青。开学时,他去湖北黄冈招聘教师,月薪1500元。当时,他被当地教师怀疑为“温州骗子”。然而,第一批教师被这种怀疑“欺骗”。如今,浙江鳌江中学有120多名教师,不管他们的教学年龄和婚姻状况如何,他们都住在学校免费提供的两室一卫的套间里。他们的年薪在温州同类学校中排名第一。

一位2004届毕业生在百度贴吧留言:校长是我一生中最受尊敬的人。那天,我来到学校,经过了校长。校长还是老样子,穿着校服,匆匆忙忙。似乎每一次考试都是他一生中的一件大事。

一名学生在帖子中写道:“如果你爱他,就送他去哲奥,因为那里是天堂;如果你恨他,就把他送到柘,因为那是地狱!我曾经在浙江鳌江哭泣和抱怨,但现在我想起来了,如果当初我没有选择它,那将是一个极大的遗憾!何校长是我见过的最不平凡的人。我曾经认为他是一个“疯子”。现在当我想起他时,我充满了敬意。我永远不会忘记柘的那些人和事。对哲奥的那种情感也只能理解,但无法用语言来解释。

哲奥《第一课》

有人说对于高中来说,不谈升学率会被边缘化,而谈升学率会被庸俗化。浙江鳌江有“三高”:高入学率、高家长认可度和高社会认知度。高毕业率需要数字。自2005年以来,浙江敖没有给平阳的高考网上排名第一的其他学校。今年的高考达到了新高。到目前为止,浙江鳌江已经连续6年在大学生上网率和一本书上网率方面位居全县第一。然而,这显然还不够全面,不足以推断父母有很高的认可度和社会声望。这个小组的目标是把学生培养成成绩优秀、人格高尚、习惯良好的合格新生。因此,在这种情况下,学生的第一课不是学习课本,而是讲故事,这样学生可以学会以微妙的方式做人。

哲奥中学的老师给每个新生讲了两个关于废纸的故事:

第一个是关于福特,美国福特公司的创始人。大学毕业后,福特申请了一份汽车公司的工作。他被董事长雇用了,因为他弯腰在公司门前捡了一张废纸。主席的理由是,那些能看到小事情的人肯定能看到大事情,但是那些只能看到大事情的人不一定能看到小事情。果然不出所料,福特最终使公司闻名于世,也使美国汽车工业领先于世界。

第二个是关于日本的。在日本广岛亚运会结束时,6万人的场地上没有一张纸片。仅仅因为没有一张纸,全世界的报纸都惊讶地说:“光荣而可怕的日本民族!“

学校还发布了许多有针对性的文章供学生学习,如《细节成就伟大》、《人格的魅力》、《千里之行,始于足下》、《一切伟大的思想和行为都拥有一个微不足道的开始》等。

教育让学生明白了一个真理:我们决心做出杰出的贡献,但我们决心开始

在这方面,联盟没有必要有自己的理论。清除田里杂草的最好方法是在上面种庄稼。然而,消除学生思想杂念或纠正一些错误思想的唯一方法是让学生树立正确的思想。

因此,转变学生的思想观念,提高他们的思想认识,已经成为哲奥中学学生德育工作的出发点。从大一入学第一天起,浙江敖中学就有意识地通过各种渠道引导学生逐步树立以下观念:

人格第一,健康第二,成就第三;

抓住学习的每一分钟比抓住学习的每一分钟要好。

确保书写整洁;

不要沉迷于电视和网络;

人需要一点绝望的精神来生活;

生活没有失败,只有暂时停止成功;

不怕苦,暂时受苦;害怕痛苦,痛苦一辈子;

成功的人从不找借口,找借口的人永远不会成功。

人必须脚踏实地。

方向总是比方法更重要。“先做人,后读书”是哲奥一贯遵循的教育信条。哲奥要求学生“求仁善,勤奋学习,勤俭节约,慎而不犯”,锻炼学生的坚强意志。这些都需要榜样和基准。为什么这个小组应该从自己做起,设定基准,然后要求老师也这样做。因此,浙江中学毕业的学生不仅学习好,身体好,性格好。这就是浙江鳌江的口碑和浙江鳌江的效应。

学校详细信息

在哲奥中学,所有的日常管理制度和要求都贯彻到每一个细节。例如,学生宿舍的内部布置、如何叠被子、如何挂蚊帐、在哪里挂衣服、以及在哪里放箱子、鞋子、洗脸盆和毛巾都有规定。牙膏、牙刷和杯子应该放在一个方向的直线上.每个要求都非常具体,可操作性强。在日常的教学管理中,他们也提出了具体而详细的要求:在课堂教学中,在保证典型例题、典型解法和典型错误的纠正的基础上,每个人都要注意变式、一般解法和巧妙解法。教师在每堂课上布置8-10道自拟题,内容与高考基本相同。每次作业批改都要详细记录每一个问题和每一次生活中的错误,并根据错误的发生情况及时或集体或局部或个别指导、修改和巩固,以保证基本知识和基本能力的完全符合。

"任何做得好的工作都是教育,如果做得不好,可能是反教育的。抓德育,学生每天的日常生活就是一个很好的载体。我们应该从学生学习和生活中的每一件小事做起。习惯了行为之后,学生们自然会全身心地投入到学习中去。”你为什么这么说?

思想引导行为,行为形成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。浙江鳌江中学用这些概念逐步提高学生的思想认识,强调从现在开始,从小事做起,不断提高学生的认识和意识,并通过严格规范的细节要求来加强。只有这样,我们才能有这样一个良好的学习氛围和今天社会所关注的“浙江鳌现象”。

人格第一,健康第二,成就第三是处理所有矛盾的基本理念。这个团没有必要特别重视学生的体育教育。他主要关注三项任务。一是确保学生每天有超过9个小时的睡眠,并且雷声不能移动。由于充足的睡眠,学生们精力充沛,精力充沛,学习效率高。二是做好学生疾病的预防工作。班主任要关心学生,学校把发病率,尤其是感冒的发病率,作为班主任工作的考核内容之一。三是坚持早上跑步,做好两项运动,上好体育课,开展多种课外体育锻炼

“人是教育的中心和目的。人是教育的出发点和归宿。人是教育的基础和基础。我们必须将教育与人类的幸福、自由、尊严和最终价值联系起来,这样教育才能真正成为人类教育,而不是机器教育。”谈到他所追求的教育,团队没有必要这么说。(2013-7-3《中国教师报》第12版记者朱清源钟振斌)

媒体链接:中国教师报

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